Творческие дела экспромты для знакомства в лагере

Коллективное творческое дело — Летний лагерь

Работа по теме: kniga_kopilka_vozhatogo. Глава: Часть I. Коллективные творческие дела в лагере. ВУЗ: МосГУ. Разрешите экспромт. Что и как провести в отряде Азбука творческих дел Существует бесконечное множество интересных дел в лагере. Вечер: легенд, забавных историй, разгаданных и неразгаданных тайн, знакомств, вопросов и ответов, сюрпризов, путешествий, сказок, литературный, у костра. Понятие «Коллективное Творческое Дело» было введено в обиход Игорем Петровичем Ивановым, как социальная Это КТД можно проводить в лагере и в других местах при рождении детского Другие КТД в период знакомства: Возможны вопросы - экспромты к демонстрации правильного поведения.

Разработка игр осуществляется в процессе совместного творчества вожатых, детей и подростков в выборе сюжетов, ролей, игровых задач. Это не только создает у них интерес к предстоящей игре, ожидание ее, но и предотвращает многие педагогические просчеты.

Включение детей в разработку игры — залог их активного участия в ее проведении. Если в ходе подготовки к игре выясняется, что художники, артисты, дизайнеры должны играть каждый свои роли, вожатый может поступить следующим образом: Это позволяет скомплектовать разноликие группы с определенной направленностью деятельности.

Вожатый играет роль организатора штурма игры. Далее делегирует свои полномочия ребятам, корректируя и направляя их деятельность. Наглядные материалы и способы их изготовления Среди всех наглядных материалов центральное место занимает газета.

Газета — постоянный спутник жизни в оздоровительном лагере. Только в совместной творческой деятельности детей и вожатых газета может стать потребностью, объединяющим началом, информатором. Выпуск газеты в детском оздоровительном лагере — это особый вид творческой деятельности детей и подростков.

Газета может содержать информацию о важном событии в жизни отряда, призывать к решению наболевшего вопроса, поздравить с днем рождения, опубликовать собственные творения детей и подростков, поздравить победителей. В таком печатном органе каждый ребенок может стать или автором статьи, или оформителем, или дизайнером, или художником, проявить все свои таланты и возможности.

Варианты оформления газеты в оздоровительном лагере могут быть самые разнообразные: Какие рубрики могут стать постоянными в газете?

Кто может стать выпускающим газеты? Выпускать газету может каждый ребенок из коллектива, весь отряд, отдельная группа ребят, дежурный коллектив, отдельно вожатые и вместе с детьми, родители. Как часто можно выпускать газету в оздоровительном лагере? Здесь много различных вариантов: Какие орудия труда, материалы можно использовать для оформления газет в детском оздоровительном лагере? Самые разнообразные, в первую очередь предназначенные для этого: В дело пойдут также старые открытки, любые газеты, рисунки детей, фантики от конфет.

Ярким, броским, лаконичным, необычным, вызывающим интерес, приглашающим к раздумью, соответствующим возрасту коллектива, индивидуальным интересам детей и подростков и в то же время развивающим, воспитывающим.

Он должен быть результатом самостоятельного творчества, не содержащим пошлости, материала, обижающего кого-либо. Для стимулирования работы авторского коллектива все авторы должны быть названы, за исключением тех, кто сам пожелал остаться неизвестным по различным причинам. Методика планирования работы Ознакомившись в ходе своей подготовки с условиями работы в лагере, правами и обязанностями, ожидаемыми трудностями, способами решения типичных проблемных ситуаций, формами и методами работы вожатый может приступить к планированию своей деятельности.

Это важно сделать до отъезда в детский лагерь, с учетом рекомендаций его руководства, так как планирование работы — основа будущей эффективной работы. План — документ, в котором отражена система воспитательной деятельности вожатого.

Это проект развития личности ребенка и всего детского коллектива, в котором будет проходить вся воспитательная работа.

Коллективное Творческое Дело

Советы вожатому, планирующему свою работу: План работы на каждый день, составленный накануне, корректируется каждое утро, в зависимости от погоды, с учетом интересов детей. Исходными данными для планирования могут служить следующие: Лучший план работы — план, одобренный, подсказанный детьми.

Помните, для ребят это планирование собственной жизни. Можно просто поговорить с ними о том, что бы они хотели делать, можно провести конкурс на лучшее оригинальное предложение.

А можно идти по пути, предложенному А. В плане должны быть интересные и развивающие занятия для детей, но при этом важно не перегружать план. Это значит, что вожатый должен все время наблюдать их, изучать специально и в ежедневном общении. Требования к плану работы вожатого: Форма, структура и содержание Плана Вожатому рекомендуется иметь следующие виды планов: План-сетка готовится до отъезда в детский лагерь или на выездном семинаре; план на каждый день пишется в лагере накануне вечером с учетом интересов детей, модели лагеря, заданий отряду, погоды.

Он корректирует отрядный план. В план-сетку включаются по порядку: Состав и структуру плана может определять вожатый. Рекомендуется внести в него следующие компоненты: Дата Часть дня Дело Утро День Вечер Выбирая вариант плана, надо стремиться к простоте, ясности и меньшим затратам труда.

Действия вожатого в экстремальных ситуациях В этот раздел мы отнесли не только действительно экстремальные ситуации, но и те, которые требуют особого внимания, чтобы не переросли в экстремальные.

Не разрешайте купаться натощак, вскоре после еды и физических упражнений с большой нагрузкой 3. Заранее определите детей, которые не умеют плавать.

В помощь вожатому - Лагерь- будущего.

Детей, которые не умеют плавать обучает инструктор по плаванию. Перед входом в воду и при выходе из воды проверяйте наличие детей. Одновременно купайте не более 10 детей. Игроки громко называют свои имена и опускают сердечко в коробку.

После этого ведущий второй раз проходит по кругу. Теперь задача игроков- достать из коробки одно из сердечек, прочитать вслух написанное на нем имя, вспомнить того, кому оно принадлежит, и отдать его хозяину.

У одного из них мяч. Он говорит комплимент одному из участников игры и бросает ему мяч и. Эту игру можно проводить, говоря комплимент рядом сидящему и передавая мяч по кругу. Опросник для определения творческих наклонностей Для того чтобы лучше узнать детей, их наклонности и способности, разумно распределить обязанности в отряде, оценить возможности детей при участии в тех или иных мероприятиях, коллективно-творческих делах, целесообразно провести опросник для определения их творческих наклонностей.

Каждому школьнику выдается опросный лист: Я люблю сочинять собственные песни. Я люблю гулять. Мои мама и папа любят играть со. Я задаю много вопросов. Сочинение рассказов и сказок - пустое занятие.

Выпуск №1. ГПШ "Поиск". Игры на знакомство.

Я люблю, чтобы у меня был только один или два друга подруги. Я ничего не имею против, если иногда меняются правила игры. У меня есть несколько действительно хороших идей. Я люблю вещи, которые трудно сделать. Солнце на рисунке всегда должно быть жёлтым. Я люблю всё разбирать, чтобы понять, как это работает. Мне больше нравится раскрашивать картинки в книжке, чем рисовать самому. Лёгкие загадки - самые интересные. Иногда папа или мама занимаются чем-нибудь вместе со. Я люблю узнавать новое о животных.

Мой папа любит делать что-нибудь по дому. Я не люблю, когда другие дети задают много вопросов. Трудно найти себе занятие, когда находишься. Мой папа думает, что я обычно поступаю правильно. Я люблю рассказы о далёком прошлом. Я охотнее играю в старые игры, чем в новые. Когда я хочу что-то сделать, но мне это трудно, я отказываюсь от этой затеи и берусь за что-нибудь другое.

Я всегда люблю играть с друзьями, а один не люблю.